新课改10年，那些每天坚持“甩臂”的学校可敬可佩，我相信这不仅是一项毅力的考验，而是教育道德的最好证明，坚持就是一切。

   正因为有这样一批向着光明行走的学校的存在，才让我们越发不能容忍应试教育的无良。

   2013年，我预言，将会有更多的区域、学校跟同课改名区、名校一起“甩臂”。教育界比较接近的共识是：不课改就等同于落后。

   我的判断是：

    1、课改将成为教育质量是否先进的评判标尺；

    2、课改将进一步深化，它所呈现的时空趋势一定是从“改课堂”到“改教室”，如果说“改课堂”是改变教学时间的单位效益和课堂结构、教学方法，那么“改教室”则意味着的是改变教学空间的“社会性”和文化形态、人生模式；

   3、课改的总方向，一定是基于“教学即人学”的普世价值，从某种意义上说，课改又可以称之为“回归”——回到“三观”（人本教育观、学本教学观、生本学生观）上“发现”生活、尊重生命、捍卫教育最基本的“常识”和道德，如果方向错了，教育只能是“反儿童”的，也是“反教师”的。