最近看了一些有关教育性的文章，感触颇多，突然中想起了小时候，自己学习的样子，感觉所有的事情都历历在目。

    小时候，我很贪玩，对学习一点都不感兴趣，家长天天嘴里叨唠着，那时我的心里真的感觉很烦，感觉大人们都不了解我，每天都不能安慰我，对我天天唠叨着，越来越对学习不感兴趣，完全很反感，那时的我最烦数学这一课程，每次做数学习题中，我一点兴趣没有，哪些计算题，应用题，总感觉做不完，现在想想这时的孩子们，每天做不完的习题，学习压力这么大。

    数学不是知识性。经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。
　　关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格；当你热衷于研究各种题型，，定期做出小结的时候，你一定是班级数学方面的优等生；而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了！　　
　　如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼，请按如下要求去做：预习后，带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍；想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理；老师要求的练习并不是“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你；考试时，正确率和做题的速度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。