三、注意困难学生的心理疏导，让每个学生都有愉快的心境

    除了培养学生的基本知识和基本技能外，还应该着重引导学生形成正确的价值观、人生观，从而也达到全面育人的目的。我们和市里大多数学校一样，都面临着生源困难的问题，总有一部分学生厌学、怕学．如果我们能在高三的复习过程中多给他们一些关爱，多一些思想和方法上的指点，也许会影响他们一辈子。高考复习过程是一个动态过程，加强师生双向交流，及时多渠道地采取反馈信息以调控教学，是优化教学过程的关键。每一次练习、测试后，我们抓紧点滴时间及时批阅，当天就将结果与学生见面，对一部分学生困难学生的问题，利用午自习或晚自习的时间对他们进行知识层面的辅导或心理上的疏导，缓解他们的精神压力，帮助他们拿到基本题的基本分。

    教学进度安排：

    2月——3月 函数、数列、三角函数、解析几何专题

    3月——4月 立体几何、排列组合、极限导数、概率统计专题

    5月 综合模拟训练试题

    高三学生三个注意与教学进度安排(一)

    高三学生三个注意与教学进度安排(二)