（三）所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米
1.档案材料：学校要有专用教室分布图，标记出专用教室位置以及面积数；部分使用过程记录材料等。
3.工作措施：改造，新建，布局调整等。
4.具体办法：具备改造条件的进行改造；不具备改造条件的，搜集整理数据，制定改造方案，进行规划及新建。
（四）所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人
1.实地查看：到校实地查看为主。查看近三年在校生情况统计表和就近入学情况统计表；近三年在校学生花名册。同时辅以学籍系统查看。
2.档案材料：近三年在校生情况统计表；就近入学情况统计表；近三年在校学生花名册，同时辅以学籍系统查看；班主任名单等。
3.工作措施：规划新建学校，改扩建学校，迁址重建学校，调整划片招生等。
4.具体办法：（1）超规模学校结合学校情况制定化解措施，报教育局基教股；（2）基教股统筹制定化解方案；（3）民办学校充分挖掘潜力，创造条件解决超大班额问题。
（五）小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人
1.实地查看：档案材料，学校实际情况，班级花名册，同时辅以学籍系统查看等。
2.档案材料：化解大班额治理的文件；学生花名册；事业报表；学籍系统等有关方面材料。
3.工作措施：规范招生行为；改扩建学校，增加学位；深度挖掘，提升服务能力；加大资源流动，均衡办学水平等。
4.具体办法：（1）学校办学规模未超过标准的前提下，学校要通过分班、学籍数据、资料印证等措施挖掘内部潜力，化解大班额；（2）学区（联盟校）通过划片招生、调整学籍、布局调整等方式使班额达标；（3）基教股牵头制定实施方案。
（六）不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费

实地查看：分别到财政局和教育局及学校查看：公用经费管理文件；上级拨款文件、拨款凭证、财务账册、财务开支等资料。

学校要有专用教室分布图，标记出专用教室位置以及面积数--合肥家教 (hfno1.cn)

推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效--合肥家教 (hfno1.cn)

特殊教育学校生均公用经费不低于6000元--合肥家教 (hfno1.cn)

学校要有专用教室分布图，标记出专用教室位置以及面积数--合肥家教 (hfno1.cn)

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