一直以来，都有不少人询问，“你们这个教育的孩子是否是温室中的花朵呀，外面的人哪里有你们老师这样和蔼，他总是在这样的环境中，以后是受不了风雨的”。以前我还回答这样的问题，现在越来越懒得回答了，因为这典型是出于成人自己的害怕而做出的设想。当一棵小树连树根都没有扎牢泥土的时候，你就让他去经受风雨，我想这个后果，是任何人都知道的。更为重要的是，真正的教育绝对不是一个提供“温室环境”的地方，绝对不是把孩子整天抱着，整天表扬着，整天保护他们的方法，这也是不少自认为用“现代教育”“赏识教育”的成人犯的错。

    教育，要做的是激发那上天赐予孩子并潜藏在孩子身体里的自然能量，通过他们自己的体验，去学习了解这股力量并学会使用这股力量。而不是由成人去替代他学习，更或者被成人剥夺使用的机会。这是我们每个成人都要思考和警惕的。当孩子在发现和使用自身力量的过程中，出现差错或者无法使用时，我们要用包容态度，智慧的方法来帮助孩子。这才是教育要做的事情，而看看现实生活中，我们做的又是什么呢？

     案例，小区里一小男孩，6岁的样子，妈妈牵着他的手，他一定要倒走，妈妈不肯，警告其说“要摔跤的，要摔跤的”，小男孩坚持要倒走，于是妈妈甩开他的手大声呵斥说“好，你人大了，有主见了，摔跤了不要来找我，出血了自己去处理”，说完大步往前走，小男孩楞了一会儿，只好跑上前去，牵着妈妈的手乖乖离开