注重归纳，掌握规律

    在完成教材知识总结和识记之后，经常会发现一些学生对教材知识掌握的很熟，但是在解题的时候,总是会碰到这样那样的困惑，甚至不知如何下手，这时有必要引导学生寻找化学习题规律，总结解题的方法和技巧。在每年的复习之初，我首先引导学生对安徽省近几年的中考化学试题进行分析，寻找其中的规律，了解中考考察常见的题型，总结解题的方法。比如通过近几年安徽中考试题的分析，这里就选择题而言我们可以发现这样的规律，选择题的题型几乎没有发生多大的变化，题型主要还是考察物质的变化、物质的性质、六大营养素、实验操作的正误、化学式的含义、元素周期表某格信息反馈的知识、环境问题、有关溶液知识等，如果我们再对比几年的中考题还能发现一些规律：如“化学式的含义”考察的物质的化学式都是有机物的化学式，“物质的性质”前三年考察了有关单质碳的性质，近两年考察的都是水的一些性质。教师通过引导学生分析中考试题规律，能让学生复习有的放矢。

    其次归纳每种题型的解题方法和解题技巧，使学生能又快又准确写出答案，比如在解答每年中考必考的“化学式的含义”考题时，解题时我们可以给学生作如下归纳：物质都是有机化合物，燃烧都可以生成水和二氧化碳，物质都由分子构成，分子由原子构成，在描述原子个数时必须强调一个分子，会区别原子个数比和元素质量比，如果出现元素质量分数答案时，可以暂不进行计算，先判断其它选项是否为合适答案，这样可以节省考试时间等等。试想一下，如果我们对中考中每一个题型的解题方法和规律都作较全面的总结，我们复习效果一定会有较大的提高。