“孩子上学后，教育孩子的任务就全部交给学校的老师了，而作为家长则只需要督促孩子完成家庭作业就可了事。”这是目前社会上流行的一种家庭教育的潜规则，而教育学家、亨德森（新世界）外国语学校校长亨德森·杨则认为，这种观点是错误的，家长应关注孩子受教育的全过程，同孩子一起学习。

　　家长应和孩子一同进步

　　听过很多家长说起，在孩子上小学的时候，帮孩子改作业还没觉得怎么吃力，可是到了孩子上初中以后，对孩子的教材越来越看不懂，更谈不上辅导孩子的功课，即便家长中很多都是老牌大学毕业，但是现在来做初中、高中课程的一些题目，仍然也不会做。

　　对此，亨德森·杨认为是很正常的，这是因为家长以前所学的知识已经远远落后了，加之多年没有运用基础知识，知识链已经脱节。而现在知识的更新是相当迅速的，孩子学习的知识容量越来越大，由于知识更新的加速，父母唯有不断学习，扩充自己的知识面，才能帮助孩子有效且快速地成长。

　　家长不能做“甩手一族”

　　“我是花钱让孩子上学的，既然学校收了钱，那么老师就必须把我的孩子教好，孩子学不好和我没关系。”这种看法也是错误的。亨德森·杨认为，教育包括学校教育、家庭教育和社会教育三个方面，分别由学校、家长和社会相关方面担任教育实施主体。学校和老师仅仅只能对孩子在校期间的教育负责，在学校的时候孩子的学习是属于受控阶段，而孩子离开学校以后，其教育是属于失控阶段，因此需要家长承担起更多的教育责任。

　　孩子的身心等各方面还处于一种生长阶段，各方面发育都不成熟，必须要有家长的监督，才能引导其朝一个良好的学习路线上走，而不能做“甩手一族”，把教育孩子的任务全部交给老师，自己不闻不问。教育不是责怪和比较：“怎么功课还做不好，真笨！”、“怎么隔壁的小毛考试成绩比你好那么多啊？”“这道题我以前不是教过你了啊，怎么又忘记了？”……想必每一个做家长的或多或少都说过这些话吧？其实，在教育孩子的过程中，这些做法都是错误的，因为教育并不是一种责怪和比较，教育是一个长期的持续过程，是需要家长耐心的。

　　为什么小孩子总是对老师的感情亲密、有时候不听父母的话却听老师的话呢？那是因为在孩子成长的每一步，老师都是守在他身旁，陪他一起耕耘一起收获的，因此，父母在伴随孩子成长的过程中需要用的是“进行时态”，而不是如：已经教过孩子、已经告诉过或已经学过等等的“过去时态”或者“完成时态”的教育方法，更不能对孩子的学习不闻不问。

　　和孩子同步跟学

　　对于孩子来说，父母是自己的偶像，那家长怎样才能跟上孩子成长的步伐，长久和牢固地树立自己的偶像地位呢？那就只有一个方法——和孩子一起学习。

　　首先，家长必须同步学习孩子正在学习的知识。因为大人比小孩在思维发展和理解方面健全得多，加之很多知识是家长以前就学过的，因此只需要抽出一点点时间就可以重温的；其次是努力扩大自己的知识范围，让自己懂得的知识更外延化，多看一些书籍，并掌握儿童的心理特点；最后还需要提醒父母注意的是，在和孩子的相处中，要像一个朋友和同学一样和孩子相处，给孩子营造一个有竞争、有互动、有讨论的学习环境。

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