陪着孩子勇敢面对自己的“低分”，是每个家长的责任。

    抓住这个“低分”，帮助孩子进行一次全面的梳理。首先要输入一种观念：低分只是一次不理想的考试，不能因此对自己全面否定，不能以外在的成就定义自己的价值；其次，低是有一定原因的，找出来才能解决问题。在找原因过程中，家长不能对孩子发现的一些上课不注意听讲、作业不认真等问题而横加指责，发现问题改了就好。在这个过程中若能不断发现并弥补个性中的不足将是孩子最大的收获，它的意义远远大于得几个高分；再次，由于孩子的天赋及家庭、学习环境的不同，成为金子塔尖的高材生毕竟是少数，不能要求所有的孩子“见贤思齐”，学习过程用了心、尽了力便是个好学生。

    也许在很长的一段时间内成绩不能大幅度提高，如果孩子努力了，我们就应该肯定他的付出，一个用心的人不一定能把每件事做到完美，做到自己的极致就够了。虽然家长都明白这个理，但面对孩子的低分，就很难表达出积极的情感，有时即使说了，眼神也会露出不满与忧郁。家长要经常向孩子表达这样的情感，绝不因分数低而嫌弃孩子放弃孩子，要用自己的行动践行对孩子的爱。