155 5517 3302 李老师![[合肥家教]](/Images/10_online.gif)
相关文章跨过高三的门槛，一轮复习的浪潮已迎面涌来，你是否被这浪潮逼得措手不及？你是否羡慕那些英姿飒爽的弄潮儿？莫急，莫慌，合肥家教网老师来为你保驾护航。我们来看一下攻克文言文阅读的锦囊妙计。
六、常见的文言句式
1．“不亦……乎”、“能无……乎”、“无乃……乎（与）”、“得无……乎（耶）”
2．“何如”、“如……何”、“奈……何”、“若……何”
3．“何为”、“何……为”、“何以”、“何以……为”
4．“孰与”、“孰若”、“孰如”、“与其……孰若（无宁）”
5．“何……之有”、“……之谓也”、“其……之谓也”
七、巧解人物传记类文章筛选信息类题目的方法
1.读文段，明大意
2.审题干，明要求
3.入语境，明句意
八、解答非传记类文章筛选信息类试题的技巧
1.读，就是要以试题题干为依据，对给定的材料进行整体阅读，初步了解材料的内容与层次，确定筛选的范围。
2.找，就是要依据题干要求，判明信息的指向，带着问题去理解、辨析。要从所给材料中的关键句意、层意入手，发掘其隐含信息。
3.辨，就是要辨明信息的边界（信息的边界规定了信息的外延）。考生应根据试题题干的要求，对筛选出的信息一一辨别：要找准所选语句与文章内容的对应点。
4.断，就是判断正误，选出符合题干要求的选项。
九、如何做到准确、全面地概括内容要点
1.整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。
2.抓中心句，找关键句，理清文章的层次。
3.在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。
4.充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。
十、通过细节准确概括作者在文中的观点态度
1．若文章为传记文，考生要通过作者对人物的描写、对事件的叙述，体会作者的思想感情和写作意图，理解文章的主旨。若文章为议论文，考生则要通过对论点、论据和论证的分析，并联系作者的生平和所处的时代背景，弄清作者的观点态度。
2．能够把作者的观点态度与文章中人物的观点态度区分开来。
3．把握文章主旨，理清事件之间的内在联系。
上一篇： 居里夫人的家教艺术 
当前位置：