案例探究

    1.继续保持无产阶级的先锋队的作用，已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。

    2.到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的。

    3.说实话，对当时自己的稿子能否被利用，没抱多大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

    合肥家教中心老师提示注意：两面词，要警惕：

    一面对两面或两面对一面

    如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、“能否”、“是否”“有没有”“能不能”“要不要”

    合肥家教老师小贴士提示：

    “一面对两面”，是真？是假？

   有些句子的语病往往就在两面词上,句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”这类词,我们就要仔细分析该句是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。

    有些句子看起来有这样的两面词，也并非是犯了双起单承的毛病。切不可机械地记忆“单起单承”“双起双承”，忽略句意逻辑。

   【例1】 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。

    解析：不少学生认为这是典型的“双起单承”的错误，但在这句中，无论吸储多少，都会带来国家流动资金的增长，并非一般意义上的呼应不当。所以千万要重视逻辑意义分析法，不可简单机械。

    【例2】 我们不能总是把目光盯在比赛成绩上，因为有时候体育比赛成绩的好坏是取决于某些裁判判决的。

    解析：该句前后对应得当。

   【例3】一部戏剧能否好戏连台吸引观众，主要看编导的水平。

    解析：此处“水平”包含水平的高低两个方面。

   【例4】 学理科的同学能不能忽略文科的学习呢？我们的回答是否定的。

   解析：“回答是否定的”意思就是“不能忽略”。要注意“肯定的”“否定的”不属于一面对两面。