从小培养规则意识，长大后才好与人相处

    刚入学，孩子还带着幼儿园时候的天真和稚气，面对学校扑面而来的各种要求和规定，有很多不适应。苗苗刚上学那会儿，我几乎每天都要收到老师发来的短信提醒。有一次，老师忍无可忍地给我打电话说，苗苗在课堂上“活蹦乱跳”，严重扰乱课堂秩序，让我回家一定要好好教育。

    放学后我问苗苗为什么，她低着头，捏着衣角，很不好意思地说：“上了一整天课，都没出去玩，我坐着实在难受，就忍不住站起来跳了两下。”面对委屈的孩子，我也没法狠心责备，但还是得跟她讲道理：“妈妈理解你，但你以后还是要记住，上课有上课的秩序，是不能随便跳的。你现在上学了，跟家里不一样，也不像在幼儿园，不能想干什么就干什么，要守纪律，要不然就乱套了，大家都没法学习，你说是吗？”

    后来，苗苗上课没再跳，她渐渐适应了，也学会了自己调节。但后来还是发生了好几次这种她“展现个性”的事，比如上着课就捏起了橡皮泥，还大方地跑到前面送给同学；考着试突然就不想写了，在卷子上画起画来……这在学校都是不守规则的行为，每次老师都愤怒地给我打电话，我也都是先道歉，认真表态一定严加管教，但在面对孩子的时候，总要先问清原因，然后表示理解，再跟她解释为什么这样做不对，渐渐地，她也学会了克制和遵守。

    有人说，孩子毕竟是孩子，坐得累了起来跳一下也没什么，考试时在卷子上画画就画画呗，成绩也没那么重要。这是没什么大不了的，孩子第一次这么做的时候，没有意识到这样做有什么不对。但如果老师不指出来，家长也姑息纵容，孩子就会继续率性任为，而且一次比一次离谱，长久下去，便没有了规则意识。基础教育要培养学生基本的学习与行为习惯，讲“规矩”与“发展个性”未必水火不容。张扬“个性”不是没有要求，当他处在一个集体当中的时候，就需要遵守相应的规则。这样的规则意识，就是要从小培养，长大后，她才会更好地学会与人相处。