合肥家教老师说:欣赏、夸奖孩子的第二个原则，要创造孩子被欣赏、被夸奖的机会。

  这个孩子不爱学习吧？但是要注意，他总会有一点点表现还是爱学习的。或者说，他虽然有的时候不太爱数学，这是个缺陷，因为孩子应该全面发展。可是他今天解出了一道题，这道题比较难。虽然这是非常个别的一个表现，你赶紧捕捉住，不要失去机会。哟，大宝其实在数学方面很有天才。

  又比如孩子从小娇生惯养，不喜欢家务劳动，不关心父母、爷爷奶奶。你现在想改变他，可是他在这方面又没有值得欣赏、夸奖的地方。要制造一个理由，让孩子稍微得到一点表现的机会，哪怕他一开始并不十分情愿。比如你说，奶奶今天不太舒服，这个碗你帮着洗了吧。他可能嘟嘟囔囔不太情愿，可还是洗了。洗了，你就找到了欣赏和夸奖他的一个理由。

  如果这时恰好家里来了客人，一看小孩在洗碗呢，你就说：我的孩子特别爱干家务，关心大人。孩子听了会被感动，因为他从来没有听到过这种夸奖。他可能在兴奋之余还稍有惭愧，他以后就会向这个方向努力。

  寻找孩子被欣赏、被夸奖的理由，是家长特别高的艺术。这个艺术其实对所有的孩子都很灵，娇生惯养的孩子跌倒了就哭，有的时候也可以找到夸奖的理由。他这次稍微拌了一下，不是大跌倒，不痛，所以他不哭。你看，我的孩子真勇敢，摔倒了都不哭，你看别的小朋友就不那么勇敢，一摔就哭。这叫欣赏和夸奖。

  所以，善于制造孩子被欣赏、被夸奖的机会和理由，是特别奥秘的技术。