合肥第一家教谈一谈如何学好英语

　　二、从培养兴趣入手奠定学好英语的“心理因素”
　　
　　“兴趣和爱好是最好的老师”(2)，只有对学习发生了兴趣，才会享受学习的欢乐，从而更加热爱学习。所以是否喜欢英语，是影响学生英语学习的重要的非智力因素，它在很大程度上制约着英语教学质量的提高。
　　据此，在英语教学开始阶段，本人着重从培养学生学习兴趣入手，因势利导，采取多种方法激发学生学习英语的兴趣，把他们领进英语这扇大门。

    众所周知，由于受到学习汉语拼音的影响，有很大一部分学生在起步阶段都很艰难，不是写错格式，就是读成汉语拼音。为此，从学第一个字母开始，就应当给他们加强国际音标的学习。为了使学生及时掌握和巩固所学知识，本人也在班上搞字母书法竞赛，这样既进一步熟练了字母的正确书写，又提高了学生的英语书法水平，吸引学生的学习兴趣:把被动学习转化为主动学习。

    在课堂教学中注意采取以下方法培养学生的兴趣:①“以美引趣”，即尽量注意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的兴趣。②“以奇诱趣”，即注意用新奇的内容和方法，诱发学生的兴趣。③“设疑激趣”，以注意抓住知识的关键处设疑引思，使学生产生强烈的求知欲望。④“以动唤趣”，即注意在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式，唤起学生兴趣。

    这就为大面积提高英语教学质量奠定了可靠的心理优势因素。

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