在课程改革中我们的理性精神主要有哪些体现？

    其次我们要用理性精神正确理解“基础与创新”的问题。

    在关于“基础与创新”问题的认识上有一种误解：中国学生基础扎实，创新不足；

    美国学生基础不牢，但创新精神很强。如果我们泛泛而谈倒也无所谓，但如果作为指导教育实践的某种“理论”的出发点则是值得商榷的。

    实际上，如果没有扎实的基础知识和基本技能，没有严格的“专业训练”和理性思维的培养，可持续的、规模性创新是不可能的。

    问题的关键不是要不要基础的问题，而是要什么样的基础。

    以上是合肥家教网-合肥第一家教(www.hfno1.cn)为大家解读,以供大家参考,希望能对各大家,有所帮忙.欢迎大家一起交流QQ：270976473

    合肥第一家教老师在课程改革中的理性精神(一)

    合肥第一家教老师在课程改革中的理性精神(二)

    合肥第一家教老师在课程改革中的理性精神(三)